“6+1乐学课堂”样板教师特训营开课啦
时间:2020-1-5   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
       


6+1乐学课堂”样板教师特训营开课啦


乘着知源高中教育模式变革之东风,老师们翘首期盼的“6+1乐学课堂”样板教师特训营于1214日晚六点整在我校求知楼一楼西侧教室正式开营授课啦!


各位受训学员不惧严寒,身着正装,精神焕发,早早地来到了受训教室,在各队长的组织下分小组就坐,每个受训教师课桌上摆放了名牌,十分庄重严肃。


永远充满激情,活力四射的王福巨同志作为此次特训营的指导老师,为营员授课。授课以《幸运青睐有准备的头脑》和《“6+1”乐学课堂的理论依据》为内容,按照6+1乐学课堂“导、思、议、展、评、检”六个环节展开教学,为受训教师完整呈现了两堂流程清晰、激情四溢的“6+1乐学课”,为今后各位老师具体实施“6+1”课堂教学做了最有效的示范,具有极强的指导意义。


再现课堂,受训老师在王指导的引“导”下,激情朗读第一堂课的文本内容,老师们不约而同地把朗读材料高高举起,动作整齐划一;朗读时声音饱满、洪亮,语调激昂。在“思”的环节中,老师们围绕着“你眼中的自我设限有哪些表现?”“对照中外先进课堂教学理论,我们现行教学方法存在的主要弊端和问题是什么?”“在‘展’的环节中,怎样让学生‘动起来’?”等重点问题,认真阅读学案并积极思考、书写,教室里很安静,只听到老师们写字的沙沙声。“议”的环节,整个课堂开始火热起来!老师们组成的10个小分队,4人一组站立在一起,围绕问题深入探讨、各抒己见、做好笔记,教室里人声鼎沸,老师们激情表达的声音一浪高过一浪,王指导则不断在教室中巡视,耐心倾听、细心观察,在“议”这个环节结束的时候,肯定了表现优秀的小组,更激发了营员们的参与热情。在“展”的环节中,老师们如千帆竞发、百舸争流,个个不甘人后,竞相抢答,一只只手高高举起,一声声“我展示!”“我补充!”“我回答!”响彻教室,整个课堂燃到了极致。“真正的稳定是在风暴之前未雨绸缪,抓住机会学习,野蛮生长,而不是燕雀处堂不知大厦将倾,在最好的年华,满足于眼前的舒适。”“幸运青睐有准备的头脑,因为你已积蓄了足够的能量。就像一颗种子,在漫长的时间里,在黑暗的泥土中充分吸收营养,接下来,只须等待春风的召唤。”“突破自我设限,做自己想做的人,要从当下开始,全力以赴。”“在‘展’的环节中,要想让学生‘动起来’,设问要具体,用小组量化积分来激励,还可以在‘思’的环节进行有效引导,通过培养让学生先‘议’起来”……陈君山、易鹏程等同志精彩精辟的回答赢得大家热烈的掌声和王指导的赞许。在自主思考和合作探讨之后,王指导由幕后走向台前,将课堂内容中“思”“议”“展”各环节进行点评总结,王指导在“评”“检”过程中,没有赘述那些基础性强、易感知的内容,重在点评精讲,总结升华。课程结束前,王指导给大家留下了作业:紧密结合个人学习、工作和成长的实际,以突破“自我设限”为主题,写一个成长故事或一段思想感悟分享给大家。作业设计紧扣课堂教学内容,有助于老师们培训课后反刍巩固,检测反馈。


整个培训活动从6:30开始,8:40结束,用时两小时十分钟。教室外朔风凛冽、严寒逼人,室内却热情似火、激情澎湃。上课期间,受训学员无不聚精会神、兴趣盎然、精神抖擞。


本次培训结束后,参加培训的老师们纷纷表示收获颇丰,受益匪浅,每个人都有意犹未尽的感觉,并将自己的感受写在了课后作业感言中,王指导审阅批改后,推荐了一批优秀作业。张凯老师在他的优秀作业中分享了徒弟的故事,呼吁在知源高中在模式化变革的背景下,我们每一个老师都不能置身之外,要认真参加王指导精心组织的“6+1”乐学样板课堂培训。杨毅老师分享了一个成功逆袭的学生的故事,故事启示我们突破“自我设限”需要鼓励——持续不断的鼓励和永不放弃、持之以恒的信心、决心。还有黄芳老师、陈雀老师,她们以自己为故事主人公,倾吐心声,积极观照己身、觉察自己,清理思想尘埃,为生命注入一泓清泉。


是的,“6+1乐学课堂”样板教师特训营不仅给老师们培训经过验证的、行之有效的教学模式,更给予参培教师以精神洗礼。“6+1乐学课堂”样板教师特训营为受训老师提供了一个良好的机遇,提供了改变的可能,希望受训学员以更大的热情投入到培训中,努力学习,给自己一个成长的机会,助力学校模式变革、跨越发展,伟大知源一定能实现壮丽梦想!

(张婵娟  胡三艳供稿)



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